test
test
test

KAPELUSZE
LEKTORA PASE

19 października 2019 r. | Politechnika Warszawska

KUP BILET
test
test
test

Umiejętności XXI wieku
w praktyce nauczyciela
i lektora języków obcych

KUP BILET

Jestem nauczycielem XXI wieku i wiem...

  • jakie metody mogę wykorzystać, by w procesie nauczania języka obcego skutecznie rozwijać kreatywność moich uczniów;
  • jak rozwinąć umiejętność krytycznego myślenia, tak istotną w zalewie informacji;
  • jak zadbać o efektywną komunikację wspierającą umiejętność współpracy;
  • jak nauczyć moich uczniów korzystania z mediów i Internetu, tak by potrafili sprawnie poruszać się po świecie cyfrowej rewolucji;
  • jakie metody zastosować, aby nauczyć ich sprawnego wykorzystywania technologii;
  • co robię i dlaczego.


Chcemy, by każdy uczestnik konferencji po opuszczeniu venue mógł tak powiedzieć o sobie.


O konferencji

Motywem przewodnim tegorocznej edycji Kapeluszy Lektora są umiejętności XXI wieku w praktyce nauczyciela i lektora języków obcych. Na poziomie deklaratywnym wiemy już sporo na temat kompetencji i wymagań stawianych przedstawicielom branży edukacyjnej – czas skupić się na praktycznym podejściu, realnych metodach i rzetelnej wiedzy, która pozwoli na wplecenie rozwoju umiejętności XXI wieku do waszych grup.

Aktualności

Ostatnie wolne miejsca na Kapelusza Lektora PASE

Ostatnie wolne miejsca na konferencję Kapelusze Lektora PASE!

Tegoroczna edycja Kapeluszy Lektora PASE cieszy się ogromnym zainteresowaniem – zachęcamy do jak najszybszej rejestracji…

Czytaj dalej
sPASE for Managers 2019

Zapraszamy na konferencję sPASE for Managers!

XIII edycja Kapeluszy Lektora PASE zbliża się wielkimi krokami, a my nie zapominamy o kadrze zarządzającej!…

Czytaj dalej
Europejski Dzień Języków

Europejski Dzień Języków

Europejski Dzień Języków – to już dziś! Wg Rady Europy różnorodność językowa stanowi narzędzie, dzięki…

Czytaj dalej

Program konferencji

8:00 - 8:45
REJESTRACJA I PORANNA KAWA WŚRÓD SPONSORÓW I WYSTAWCÓW KONFERENCJI
8:45 - 8:55
OTWARCIE KONFERENCJI
dr Anna Grabowska
8:55 - 9:55

Uwaga i wspomaganie koncentracji a skuteczne uczenie się języków

Znakiem naszych czasów jest wszechobecny pośpiech. Badania pokazują, że umiejętność skupienia uwagi spada a 70% ludzi ma kłopoty z koncentrowaniem się na jednym zadaniu przez dłuższy czas.
Dzieci i młodzież przychodząca na zajęcia jest bombardowana dziesiątkami myśli, setkami obrazów i masą bodźców rozpraszających krążących wokół nich. Nie możemy w takim chaosie rozpoczynać nauki bo informacje dochodzić będą do niewłaściwych części mózgu. Koncentracja uwagi jest kluczowa i konieczna do efektywnej nauki.
W naszej sesji podzielimy się wiedzą zarówno teoretyczną jak i praktyczną, aby pomóc nauczycielom za pomocą ciekawych ćwiczeń przyciągnąć uwagę ucznia do lekcji, rozbudzić czujność i gotowość, zakotwiczyć go tu i teraz, a przy okazji uatrakcyjnić lekcje i urozmaicić formy pracy.
Bądźcie z nami i miejcie uwagę na uwadze.

10:00 - 10:45
Dorota Rankowska

Dorota Rankowska

Lang LTC


Testowanie XXI – czyli o technologii, która wspiera proces edukacyjny i zmienia rzeczywistość egzaminacyjną

Przepis na escape room w praktyce, zamień swoją lekcję w przygodę!

Lekcja przeprowadzona w formie escape roomu to sposób na rozbudzenie kompetencji potrzebnych zarówno dzieciom i młodzieży. Wspólne rozwiązywanie kolejnych problemów rozwija krytyczne myślenie oraz umiejętność współpracy. To wspaniały sposób na wprowadzenie, powtórkę lub podsumowanie materiału.

Let’s Get Critical! – czyli jak zmotywować uczniów do krytycznego myślenia podczas lekcji języka obcego

Podczas sesji spróbujemy skalibrować nasze wewnętrzne mierniki rzetelności, które pozwolą nam łatwiej oceniać docierające do nas informacje. Dowiedzą się Państwo również, jak można wykorzystać baśń do oceny rzetelności treści medialnych, a także jakie ćwiczenia grupowe zastosować, aby zmotywować uczniów do krytycznego podejścia do przyswajanych przez nich informacji. Podzielę się też z Państwem sprawdzonymi, anglojęzycznymi źródłami, z których można czerpać pomysły na ćwiczenia rozwijające umiejętność krytycznego myślenia podczas lekcji języka obcego.

Positive psychology and life coaching in the EFL classroom

Communication, collaboration, critical thinking and creativity. The 4 C’s of 21st-century learning. In today’s fast-paced world what might help to improve these skills is the ability to slow down, take a deep breath and feel more grounded. To take a pause, notice the world around us and find some mental space to contemplate who we are and what life we want to live.

On one side then we’ve got positive psychology, compassion and mindfulness practice. There’s also life coaching, which too can help people better understand their needs and take steps to reach their true potential.

Incorporating the elements of mindfulness, positive psychology and coaching in the EFL classroom allows students to set their goals, become more independent in the process of learning, reduce the level of stress and anxiety as well as build up their people skills. How to do it in your class? Come to my session and find out.


Jak przetrwać burzę oraz jak sprawić, by grupa chciała efektywnie współdziałać? – Czyli kilka słów o procesie grupowym

Dynamika grupowa to normalny proces, który charakteryzuje funkcjonowanie grupy. Proces grupowy zaczyna się w momencie, w którym kilkoro ludzi spotyka się w tym samym miejscu, ponieważ mają wspólny cel. W przypadku grupy językowej jest to szeroko rozumiana nauka języka. Jak pokazuje doświadczenie, na pierwszych kilku zajęciach, uczestnicy mają tendencję do przyjmowania pewnych ról czy zachowań, które nie do końca są zbieżne z ich naturalnymi z obawy przed oceną przez innych uczestników grupy. Dlatego tak ważne jest, by już od początku zajęć budować atmosferę życzliwości i zaufania, by w momencie burzy, pomóc grupie przetrwać ją na tyle dobrze, by później efekt wspólnych działań był jak najlepszy. Jak to zrobić? Zapraszam serdecznie na moją sesję, podczas której opowiem o każdej z faz procesu grupowego, a także przedstawię praktyczne wskazówki na to, jak zbudować dobre relacje z grupą i jak dobrze poradzić sobie podczas konfliktu.

10:45 - 11:00
PRZEDPOŁUDNIOWA KAWA WŚRÓD SPONSORÓW I WYSTAWCÓW KONFERENCJI
11:00 - 11:45

Educating for agility and resilience – czyli zwinność i rezyliencja jako podstawowe kompetencje w nowej erze edukacyjnej

Our education system was created for a different time and now we must explore how to transfer it for a new era- the age of agility. Resilience and agility represent two skills that can help us shift our thinking to a more effective way of dealing with change. Both attributes represent two sides of the same coin, which has been referred to as “adaptive capacity.” Adaptive capacity relates to how much energy and strength we need to effectively address challenging, changing, and adverse situations. By building a mindset of resilience and acting with personal agility in the face of challenging and difficult situations, we can turn different adversities into advantages. Personal Agility enables you to live in the Agile Zone of optimal functioning – feeling relatively in charge, secure and confident in your ability to ride the waves that come with living the unpredictable, uncontrollable creative life.

In a very interactive talk you will learn how to bring the notion of agility into education, how to use your psychological capital and develop your own personal agility and resilience and then how to teach these skills to your students.

It’s all in the picture

If you are tempted to explore English through art in your classes, but keep thinking that questions about it will produce awkward silence, this sessions is for you. I will show you effective ways of using art to develop various skills as well as foster creativity and deeper understanding of the world around us.

Powtórki inaczej – rozwiązujemy zagadki

Karina Frejlich i ja od pewnego czasu współpracujemy przygotowując zestawy zagadek językowych dla uczniów, które stają się elementami lekcji powtórzeniowych przeprowadzanych metodą stacji dydaktycznych i pokoju zagadek. Mamy nadzieję, że uda nam się zachęcić innych nauczycieli do używania tej metody, jako alternatywy do klasycznych lekcji powtórkowych.

Zegar tyka dla TiKa

Nowa przestrzeń dla naszego ucznia, nowa rzeczywistość współczesnego nastolatka i nauczyciela to nie tak odległy scenariusz… jakby nam się mogło wydawać. Życie bez Internetu… facebooka lub Instagrama i twittera jest dla wielu niewyobrażalne. Media społecznościowe wypełniają czas wolny i kreują nowe wartości. Cyfrowi Tubylcy korzystają ze zdobyczy techniki – smartfony, tablety i gry komputerowe nie stanowią bariery komunikacyjnej w cyberprzestrzeni. Tak więc … drodzy nauczyciele… nie tylko drukowany podręcznik powinien być pomocą szkolną. Podczas mojej sesji “Zegar tyka dla TiKa” przedstawię argumenty przemawiające za tym, aby nowe media na dobre zagościły w czynnościach edukacyjnych. Jakie działania powinniśmy podjąć MY NAUCZYCIELE czyli CYFROWI IMIGRANCI, aby dostrzec jasne strony nowych mediów w pracy zawodowej? Zacznijmy przemawiać językiem naszych uczniów, skróćmy dystans między nami a nimi – wejdźmy w świat Cyfrowych Tubylców. Możemy zagościć w nim dłużej. Nie stójmy w miejscu! Poznacie narzędzia TiK, które pozwolą Wam usystematyzować materiały, stosować je praktycznie w procesie edukacyjnym ucznia (rozwijając przy tym jego autonomię) oraz usprawnią testowanie postępów uczniów i będą wsparciem w komunikacji z uczniami i ich rodzicami. Rozwijanie praktycznych umiejętności uczniów prowadzi do ich sukcesu. A MY możemy mieć na to wpływ. To w pracy nauczyciela jest bezcenne.

Small talk XXI wieku – jak ćwiczyć komunikację w świecie technologii

W dzisiejszych czasach technologia ma wpływ na coraz więcej obszarów naszego życia, takich jak: praca, podróże, zakupy, a nawet komunikacja.
Ta ostatnia umiejętność jest niezwykle ważna nie tylko w życiu osobistym ale również służbowym, niestety dużej części dorosłych kursantów trudno przychodzi prowadzenie swobodnej rozmowy. W jaki sposób możemy ćwiczyć z nimi small talk w świecie wszechobecnej technologii, w którym komunikacja zostaje ograniczona do maili i smsów? Podczas mojej prezentacji znajdziecie ciekawe pomysły do wdrożenia na Waszych zajęciach.

11:50 - 12:35

EMBRACE YOUR PLACE!

Young children love talking about themselves about who they are and where they come from. Let’s give them a chance to do it in English! How?
We can develop in children a sense of place.
Being able to talk about themselves and places they come from seems to be equally important and interesting as exploring the lives of people from other countries.
In this workshop we are going to explore materials and activities that help children raise their self-esteem and at the same time develop their intercultural awareness.

Do autonomii 5 kroków

Autonomia stanowi filar, lub jak nazywa ją prof. Richard Ryan (University of Rochester) „składnik odżywczy” motywacji wewnętrznej. Aby móc rozwijać, czy tez wspierać motywację do nauki języków obcych należy pamiętać o potrzebie autonomii, a także kompetencji czy przynależności właściwej nie tylko każdej osobie uczącej się, ale również każdemu człowiekowi. Chcąc odpowiedzieć sobie na pytanie jak motywować, zacznijmy od analizy tego na czym polega różnica między uczeniem się a odkrywaniem, zaangażowaniem i odpowiedzialnością ucznia a nauczyciela (role), czy też postawą kontrolującą a wspierającą autonomię (wg Reeve & Jang 2006).
W swoim wystąpieniu nie tylko nawiążę do najnowszych badań dotyczących wpływu autonomii na motywację, ale również zaprezentuję 5 efektywnych ćwiczeń/ strategii rozwijania autonomii na lekcjach języka obcego.

Bartosz Brzoza

Bartosz Brzoza

British Council


Wykorzystywanie testów IELTS w budowaniu kompetencji krytycznego myślenia

Nauczyciel XXI wieku musi przygotować uczniów do stawiania czoła wyzwaniom coraz bardziej złożonego świata. Zatem nauczanie języków obcych to obecnie nie tylko wprowadzanie gramatyki i słownictwa oraz kształtowanie podstawowych sprawności językowych. To już też np. rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania złożonych problemów w języku obcym i nauczanie uczniów efektywnego poszukiwania informacji.

 

W swojej prezentacji ukażę, jak nauczyciele języka angielskiego mogą wykorzystać międzynarodowy test IELTS (International English Language Testing System) w efektywnej dydaktyce rozwijania kompetencji krytycznego myślenia i filtrowania informacji. Z pomocą szeroko dostępnych materiałów pokażę, jak można wykorzystać zadania spotykane na teście do ćwiczenia z uczniami umiejętności komunikacji, wchodzenia w interakcje oraz stawiania odpowiednich pytań i formułowania odpowiedzi. Przedstawię techniki dydaktyczne rozwijające umiejętność dokonywania analizy, syntezy oraz interpretacji dostępnych informacji.

Dzieci i ryby MAJĄ głos!

Podczas mojej sesji zajmę się komunikacją w języku obcym w sali lekcyjnej, czyli umiejętnością, która, jak twierdzimy, jest niezbędna, ale z drugiej strony mocno lekceważona przez wielu nauczycieli. Chcę zaprezentować uczestnikom mojej sesji ulubione ćwiczenia moich uczniów (zresztą wybrane przez nich!) i zachęcić tych, którzy myślą niestandardowo i są gotowi do opuszczenia swojej strefy komfortu do wejścia w nowy świat umiejętności komunikacyjnych.

Filip Radej

Filip Radej

Preston Publishing


A great comeback of translation in language teaching

The talk will focus on mediation as a broad concept, leaning towards translation, which should enhance students’ creative thinking through translation activities, and support foreign language learning by making it more interesting for L2 students.

12:35 - 13:25
PRZERWA LUNCHOWA
13:25 - 14:10
Dorota Ścisłowska

Dorota Ścisłowska

Early Stage
Monika Rudnicka

Monika Rudnicka

Early Stage


Making reading communicative

Are you and your students sometimes bored with reading comprehension tasks? The aim of this session is to showcase some strategies and activities that make working on understanding texts a more reflective, inspiring and engaging experience. Come and try some pre, while and post-reading approaches. What are the benefits? The structures not only improve reading comprehension, but they also promote skills such as collaboration, communication and critical thinking. And… definitely make working on texts more fun!

14:15 - 15:00

Fake news, post-truth and alternative facts. How critical is critical thinking in the digital age?

Research shows that digital natives are easy objects of manipulation who struggle to evaluate the credibility of information which they are flooded with in the modern world. The aim of my presentation is to introduce the gist of the problem as well as practical tools, ready to use in a foreign language classroom, which help shape one of the most crucial competencies of the 21st century – critical thinking.

Picasso, Kandinsky, Kahlo na lekcji języka obcego

Ilustracje i zdjęcia to pomoce dydaktyczne, do których chętnie sięgają nauczyciele języków obcych. Czy jest tak również z malarstwem? Celem wystąpienia będzie zaprezentowanie możliwości, jakie stawia przed uczniem użycie reprodukcji malarskich na lekcji języka obcego.

Preparing successfully for Matura exam? No problem!
 

I am going to talk about types of activities that help my students to prepare successfully for the Matura exam. I will talk about different activities that engage students and therefore help them to master the language. I will focus on practicing listening, reading, writing and speaking plus grammar and vocabulary.

No pain, (no) gain

A practical workshop on test preparation and instant feedback. How to check 100 tests in 100 seconds. How to prepare answer sheets and how to scan them. The participants are kindly requested to bring their laptops and smartphones for the session.

Karolina Maliszewska

Karolina Maliszewska

Oxford University Press


Głowa, dłoń i serce – edukacja 21. wieku

Wymagania i uwarunkowania rozwijającego się świata w 21. wieku nakładają wielką odpowiedzialność i presję na uczniów oraz na systemy edukacji. Żeby stawić im czoła, musimy ćwiczyć nie tylko umysł (sferę kognitywną), ale również dłoń i serce (czyli sferę afektywną oraz behawioralną). Podczas prezentacji opowiemy o tym, czym są oraz jak rozwijać tzw. global skills oraz jak pomagać naszym uczniom w odnajdowaniu się w nieustannie zmieniającej się rzeczywistości.

15:00 - 15:15
POPOŁUDNIOWA KAWA WŚRÓD SPONSORÓW I WYSTAWCÓW KONFERENCJI
15:15 - 16:00

#challenges

How often do you spend time thinking how to surprise and motivate your students? Do you sometimes find it difficult to motivate your kids to work? Do you sometimes feel that it’s becoming more and more difficult to communicate with your students? Well, it happens to all of us 🙂 And then sometimes, out of the blue, comes an idea that changes your teaching and re-connects with your student. In the world of Wikipedia and tons of stimuli online, where we need to re-think our role as an ESL teacher, it seems crucial to have some aces up our sleeves. Well, here’s one that I once came up with.

Effective Communication in a Global Business  
 

In today’s rapidly-evolving connected world the ability to develop enduring relationships with colleagues, teams and business partners in the international environment is one of the most sought-after skills. The aim of this presentation is to provide you with the 21st century R&D tools to adjust your communication style and behaviour (adaptation) in order to operate more effectively and appropriately in a foreignt context.

Digital naives – threats and solutions

Digital natives are a myth and ICT in education does not seem to bring any desired effects. In my talk I will threaten you with technology and suggest solutions to flawed uses of ICT. We will also try to look for the bright spots in the 21st-century flood of information, misinformation and manipulation. We will hopefully find some creative tasks to turn the diabolical tech into heavenly bliss! Join me also for some philosophical considerations for the marriage of tech and education in the years to come.

Skuteczna komunikacja z uczniami z zespołem Aspergera (ZA)

Czym jest zespół Aspergera? Czy “nasilenie” ZA i innych zaburzeń ze spectrum autyzmu to wytwór naszych czasów? Co może zrobić nauczyciel, żeby lepiej zrozumieć uczniów z ZA? Indywidualne nauczanie czy nauczyciel wspomagający? Jak można zmienić klasy/ szkoły, żeby ułatwić komunikację? Chciałabym podczas warsztatów (nie wykładu) wspólnie znaleźć odpowiedzi na te pytania, a przede wszystkim pokazać (i dać odczuć w kilku doświadczeniach) jak się naprawdę czują ludzie z ZA. Zrozumienie to jedyna droga prowadząca do skutecznej komunikacji.


Jak wykorzystać popularne modele i techniki coachingowe na lekcjach języka obcego

Istotą nauczania języka jest jego praktyczne wykorzystanie, nie tylko w sytuacjach życia codziennego, ale również w rozmowach na ważne, ciekawe i inspirujące tematy.
SMART, GROW, CARE, KANO, czy inne modele wykorzystywane w coachingu i consultingu mają tą wspólną cechę, że pozwalają ludziom łatwiej i szybciej generować pomysły, wyrażać swoje opinie. Formułować wnioski, a co za tym idzie, znacząco usprawniają komunikację.

  • Np. używając modelu SMART możemy poprowadzić ciekawą dyskusję na temat celów uczenia się języka, albo bliższych lub dalszych planów osobistych i/lub zawodowych.
  • Model GROW doskonale precyzuje nam cele, które chcemy realizować, pomaga określić punkt wyjścia, doprecyzować nasze zasoby i możliwości oraz nakreślić precyzyjny plan działania.
  • Model CARE z kolei pomaga odnaleźć się w różnego rodzaju interakcjach społecznych, nawiązywać relacje, odkrywać potrzeby i oczekiwania innych i zawierać dobre transakcje.

Zapraszam na moją sesję podczas KAPELUSZY LEKTORA PASE, gdzie będę dzielił się pomysłami ze świata coachingu i consultingu na praktyczne zajęcia językowe dla osób dorosłych i starszej młodzieży.

16:05 - 16:50

Story-smelling! Zainteresuj tematem lekcji, bez względu na to, jak nudny się wydaje!

Lekcję fizyki w liceum nazywaliśmy z kolegą: „the hour of misteries”. Dzisiaj wiem, że bez względu na to, czy jest to język angielski, fizyka, ubezpieczenia czy księgowość – zawsze istnieje możliwość zaciekawienia odbiorcy danym tematem. Zaciekawienia… i zaproszenia po więcej! Przyciągnięcie, a następnie przekierowanie uwagi na kolejne pozycje. Psychologia uwagi i uczenia w czystej praktyce! Zapraszam do eksploracji narzędzi, które mamy obok siebie. Przyjrzymy się historiom, anegdotom, opowiadaniom czy zdjęciom, które dotyczą: ludzi, miejsc, przedmiotów, wydarzeń. Podczas sesji pokażę Ci, że bez względu na to, jak nudny temat się wydaje, możesz zawsze znaleźć do niego taką historię, zdjęcie czy eksperyment, które zachęci ucznia do spojrzenia na niego łaskawym, a nawet ciekawym okiem. Nawet jeśli chodzi o równię pochyłą w fizyce!

16:50 - 17:00
KAHOOT I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI

Poznaj doskonałych mówców

Podczas konferencji Kapelusze Lektora 2019 wystąpią między innymi:

Patronat honorowy

Sponsorzy i Partnerzy

Wystawcy

XIII edycja kultowej konferencji
psychologiczno-metodycznej

Bilety na wydarzenie

Early bird

229
  • Udział w konferencji
  • Pakiet uczestnika
  • Przerwy kawowe
  • Certyfikat
KUP BILET

Normalny

299
  • Udział w konferencji
  • Pakiet uczestnika
  • Przerwy kawowe
  • Certyfikat
KUP BILET

Najczęściej zadawane pytania [FAQ]

Przed zakupem biletu warto zapoznać się z poniższymi informacjami

Na konferencję zapraszamy wszystkich entuzjastów edukacji językowej, nauczycieli języków obcych, metodyków, lektorów pracujących z uczniami w każdym wieku i na każdym poziomie nauki.

Nie, uczestnicy biorą udział w dowolnie wybranych sesjach bez wcześniejszych zapisów lub deklaracji. Konferencja nie będzie nagrywana.

W cenie biletu zapewniony jest udział w konferencji, pakiet uczestnika, przerwy kawowe oraz materiały pokonferencyjne.

Sesje odbędą się w języku polskim i angielskim.

Prosimy o kontakt z biurem PASE (pase@pase.pl) – możemy przenieść bilet na inną osobę, bądź dokonać zwrotu pieniędzy.

Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej mieści się przy ul. Koszykowej 75 – w samym centrum Warszawy, niedaleko stacji metra Politechnika i zaledwie jeden przystanek tramwajowy od Dworca Centralnego. Nie ma możliwości wjazdu na teren Politechniki, jednak w pobliżu znajdują się miejsca parkingowe. W weekendy nie obowiązują opłaty za parkowanie.

Konferencja to także

FORUM

pozytywnych spotkań

SZANSA

zdobycia nowej i pogłębienia
już posiadanej wiedzy

OKAZJA

by zapoznać się
z nowościami wydawniczymi

What we do in this event 2019

Registration

Eorem ipsum dolor consectetur adipisicing elitsed deiusmod tempor incididunte.

Live Workshop

Eorem ipsum dolor consectetur adipisicing elitsed deiusmod tempor incididunte.

Award Prize

Eorem ipsum dolor consectetur adipisicing elitsed deiusmod tempor incididunte.

Nadchodzące wydarzenia

Miejsce konferencji

  • Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej
    ul. Koszykowa 75, 00-662 Warszawa
  • Lokalizacja posiada dogodne połączenia linii autobusowych oraz metra, które można znaleźć na stronie: jakdojade.pl
  • Organizator nie zapewnia lunchu. Lokalizacja wydarzenia otoczona jest wieloma punktami gastronomicznymi, m.in. Halą Koszyki